In gesprek over de preventie van gedragsproblemen

Hoe kan je gedragsproblemen voorkomen of tegengaan? 
Write your awesome label here.

Over dit gesprek

Hoe bouw je aan een positief en veilig klimaat waarin leerlingen zich gezien en gewaardeerd voelen nog vóórdat er problemen ontstaan? Welke pedagogische en didactische vaardigheden als leraar heb je nodig om gedragsproblemen te voorkomen? Hoe werken niveauverschillen binnen een groep mee in gedragsproblemen en wat kan je er aan doen zodat deze problemen minder worden?

In dit gesprek gaat Dr. Luc Koning onder andere in op deze vragen. De volgende onderwerpen komen aan bod: de kracht van een preventief basisklimaat, effectief klassenmanagement, het vroeg signaleren en tegengaan van pesten en inclusief onderwijs. Ook komt de invloed van de thuissituatie aan bod: wat voor invloed heeft dit op het gedrag van kinderen?

Dr. Luc Koning

Dr. Luc Koning (geboren in 1951, Almelo) is een ervaren orthopedagoog en toegepast taalwetenschapper, gespecialiseerd in leerstoornissen zoals dyslexie en leesvaardigheid. Hij studeerde orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen en heeft sindsdien een indrukwekkende carrière opgebouwd in het onderwijsveld. Als remedial teacher, schoolbegeleider en oprichter van het Pravoo-instituut heeft hij een belangrijke bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van methodieken en inzichten binnen het onderwijs.

In 2024 promoveerde Dr. Koning aan de Rijksuniversiteit Groningen op het onderwerp "Redzaamheidslezen". Zijn proefschrift onderzocht de relatie tussen leestempo en tekstbegrip in het basisonderwijs. Hij stelde vast dat het aansporen van kinderen om sneller te lezen weinig effect heeft op hun leessnelheid en dat een lager leestempo geen belemmering vormt voor begrijpend lezen. Zijn aanbevelingen benadrukken het belang van tekstbegrip en leesplezier boven snelheidsoefeningen.

Dr. Koning is auteur van meer dan 116 boeken en ongeveer 700 artikelen over onderwerpen als leesonderwijs, dyslexie en gedragsproblematiek. Door zijn brede expertise en innovatieve inzichten blijft hij een invloedrijke stem binnen het onderwijs en de orthopedagogiek.