Toetsing in het basisonderwijs
Over dit kennisdossier
📚 Kennisdossier toetsing in het basisonderwijs
Toetsing hoort bij onderwijs. Het helpt om zicht te krijgen op waar een leerling staat en wat een passende vervolgstap is. Niet altijd is direct zichtbaar of leerlingen begrijpen wat je aanbiedt. Toetsing kan dan inzicht bieden. Die toetsing kan gericht zijn op feedback: voor de leerling, de leerkracht of de gebruikte leermiddelen. Maar toetsen hebben vaak ook andere functies, zoals selectie of verantwoording (accountability). Dan gaat het om vergelijkingen tussen scholen of leerlingen. In de praktijk blijkt de functie van een toets niet altijd uit de toets zelf, maar uit het gebruik ervan in de praktijk. Daarmee zijn toetsen instrumenten die vooral op hun waarde in de praktijk moeten worden onderzocht.
In dit kennisdossier onderzoeken we de rol en betekenis van toetsing in het basisonderwijs. We kijken kritisch naar de praktijk, verkennen wat toetsresultaten doen met leerlingen en scholen, en vergelijken de Nederlandse aanpak met die van andere landen.
🔎 Wat je kunt verwachten:
- Duidelijke uitleg over verschillende soorten toetsen en hun functies;
- Kritische vragen over de betrouwbaarheid, validiteit en effecten van toetsing;
- Infographics, praktijkvoorbeelden en actuele cijfers die inzicht geven in het thema.
Dit dossier is bedoeld voor leraren, intern begeleiders, schoolleiders en beleidsmakers die verder willen kijken dan de cijfers alleen. Ontdek hoe toetsing kan bijdragen aan beter onderwijs en wanneer het juist averechts werkt. Duik in het kennisdossier en geef richting aan jouw visie op toetsing!
